小小社大－跨代共學的教育行動
關注小孩，就是關注人類的未來。
看見「兒童力」，小孩會更有勇氣，
看見改變世界的精神典範。
看見「兒童力」，大人會更加謙虛，
放手讓孩子自由，保有他對世界的選擇權。
孩子的世界是屬於未來的；
而未來的藍圖，卻握在現實的大人手上！
站在現實的大人要牽起孩子的手，
把想像的筆遞給孩子，
讓他接引歷史，參與未來。
和他一起共同攜手面對未知的挑戰。
孩子，是全村的事；全村的事，小孩關注
小小社大－跨代共學的教育行動
關注小孩，就是關注人類的未來。
看見「兒童力」，小孩會更有勇氣，看見改變世界的精神典範。
看見「兒童力」，大人會更加謙虛，
孩子的世界是屬於未來的；
而未來的藍圖，卻握在現實的大人手上！
站在現實的大人要牽起孩子的手，
把想像的筆遞給孩子，
讓他接引歷史，參與未來。
和他一起共同攜手面對未知的挑戰。
新莊社大近年來積極倡議「小小社大」跨大共學的教育行動，將社區大學的進步性教育觀與社大人豐碩多元的學習成果，分享給社區的國高中和小學。我們認為，「小小社大」的教育目標，即是將成人與兒童、人與土地，透過教育重新連結在一起，在小孩和大人共學過程中，嘗試把「教室」拉到真實的生活世界，讓大人和小孩貼近土地，共同討論、摸索、想像甚至規劃、參與實踐未來的生活世界！此外，社大人有機會在此教育行動中，成人有機會反思自身的價值觀與生命經驗，促成第二人生的開展，讓生命越顯圓熟飽滿。
新莊社大企圖「小小社大」行動方案創造出跨世代、跨領域、跨組織等交流的機會，以「整個村莊」－新莊，作為創新教育與學習空間的概念，從中落實參與式民主的概念，針對日常公共事務共同討論、協商和決定，去實現一個互助互利的合作目標與邁向更為成熟的公民社會。同時，希望將實踐經驗與地方中小學交流合作，為12年國教盡一份社區教育之力，擘劃「村落型的都會社大」的未來家園想像。
◎歷年行動
自101年來新莊社大積極倡議「小小社大」跨大共學的教育行動，將社區大學的進步性教育觀與社大人豐碩多元的學習成果，分享給社區的國高中和小學。
101年5月~12月，與新莊在地的「貓頭鷹圖書館」(推廣親子閱讀的組織)，在裕民國小、新泰國小、昌隆國小、丹鳳國小四所國小舉辦「帶我們的孩子走讀家鄉」計劃；因緣際會又與榮富國小合作五、六年級63堂課及活化課程，開啟了新莊社大「小小社大教育行動」的先行計畫。101.08.31~102.06.253.
整合11個社團&班級合作，為期一年每周二、周五4門課，榮富國小活化課程。102.09.4~104.06整合6個社團&班級合作，為期兩年的中港國小教育實驗方案。
102年度起，每一學期擇一所小學舉辦「小小公民生活營」：
‧102.5/25中港國小童心協力．愛咱ㄟ新莊
‧102.12/14光華國小童心協力．發現咱ㄟ新莊
‧103.05/24-25昌隆國小童心協力、想像咱ㄟ新莊
‧103.12/13-14新莊國小童心協力、寶貝咱ㄟ新莊
‧104.6/6-7 興化國小童心協力．發現咱ㄟ新莊
105年度希望能延伸在興化國小進行的「小小公民營培力計畫」，組織學生社團舉辦多元文化社團&園遊會：以兒童社會參與權為活動設計理念，希望以兒童為主體，協助兒童看見在地社區多元文化的特色，由孩子們發起，並策劃、完成一場跟多元文化相關的社區活動。興化國小是個小校，學童母親為新移民的比例是1:4，且社區附近住有不少移工，有道地的東南亞商店、小銀行、泰國餐廳…，我們希望孩子們在體認社區的特色後，能一起想，他們可以怎樣改變族群涇渭分明的現狀，並藉由有趣的活動，帶動社區的大人小孩相互理解、彼此認識。如果事成，這在台灣或可稱為創舉：視孩子為主體，並證明他們不僅可以表達意見，還能參與社會、改變世界。
103年9月起迄今，進行每學年新莊高中一堂多元選修課：「遶境新莊-從新莊走向Formosa」，邀請新莊在地文史生態達人(程林淑容老師、林金山老師、簡文仁老師、李憲舜老師…等)、人權鬥士(國家人權博物館籌備處)、從種子到餐桌(陳心瑋老師)、國際志工組織、登山教育、旅行…等等元素融入課堂設計。例如，104年春天花半學期安排登山教育課程，並在5/29-31共有14位師生完成「雪山東峰」的登山教育。這是一堂強調自主學習，將在地文史、生態、社會參與權(公民素養)串連起來的另類課程。希望藉由多元學習典範現身說法及從「校園農耕」等實際操作中，讓體制學習的高中生有機會思辨何謂人文、自由與民主，深化公共事務關懷與公民實踐力學習做一個民主公民─每個人不只關心自己的事，也要關心公眾的事。
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